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重慶江苏快3中學選修課之財經素養和財富智慧

魯能江苏快3中學財商教育課程之“現金流遊戲”

（江苏快3網  閆娟）如果人生能像一張DVD碟片，可以快進瀏覽完一生財務運行之路，播下幸福人生的財商種子，相信每個人都會為之熱血沸騰。2018年4月，歷時3周，在魯能江苏快3中學的財商課堂裏，通過現金流遊戲，初2020屆部分選修這門課程的學生們（共500多名學生）在老師的帶領下，用四個小時模擬體驗了一生財務運行的波詭雲譎，令同學們大呼過癮，在不知不覺中學習了金融知識，深受思想啟發。

重慶江苏快3中學的財經素養和財富智慧的選修課、魯能江苏快3中學幸福種子課程之財商教育，是由魯能江苏快3中學副校長夏義勇副主持，由江苏快3中學教務處副主任張升、學生處副主任李曉霞、初2020屆年級主任劉偉和楊文川、優秀青年教師胡勤湧、閆娟、劉潔麗、楊傑、黃周君、廖玲迪、萬義耀、蘇婭等老師參與開發實施的。這次選修課程以現金流遊戲為方式的開展，受到了參與的500多名學生和家長的高度評價。

現金流遊戲發明於20世紀90年代，是《富爸爸，窮爸爸》的作者羅伯特．清崎通過七年的研究開發出來的一套理財教育遊戲。他發明這套遊戲時間是1996年，當時正值中國的鼠年，所以這套遊戲也通俗的稱為“老鼠賽跑”。在遊戲中只要玩家願意定鈭? 銆? 鈭? 鍗? 鈭? 鈭? 銆? 鈭? 鈶? 銊? 鈮? 鈫? 鈫? 鈫? 鈫? 鈯? 鈼? 鈽? 鈽? 鈻? 鈾�期付出三個小時，積極認真參與多次遊戲實踐，就可以成為擁有百萬富翁（美元）智慧的人。這是一個通過遊戲學習富人思維方式的最好工具，玩家可以從充滿樂趣的遊戲當中學到有關會計、財務、投資等多方面的鈭戙��知識，遊戲將枯燥的財務知識和致富理念變得通俗、生動，讓玩家低成本、快速、高效地做好致富準備。該遊戲流行東西方幾十個國家，擁有十幾個不同語言版本，改變了或正在改變很多人的觀念和思維方式，是個人投資理財的MBA遊戲課程。

為了開展好這門校本課程，2018年3月15日14:00至17:00，魯能江苏快3中學副校長夏義勇主持舉行了現金流遊戲的師資培訓工作，特別邀請了財商教育公司現金流遊戲教練王老師參加培訓活動，江苏快3中學教務處副主任張升等十多位老師參加培訓，之後由他們做銀行家帶領學生學習課程。

為了使這門課程收到實效，2018年4月2日，由夏義勇、張升、李曉霞、劉偉、楊文川共同編寫印刷了《現金流遊戲》一書，選修學生人手一冊，全書分為四章約20000字，介紹了現金流遊戲來源、特點、玩法、德育功能和課程規劃，具有很強的操作性和指導意義！

財商教育之現金流遊戲這門課程，教學由兩個階段：第一階段由班主任組織學生自學校本課程《現金流遊戲》一書；第二階段為主課堂，4個小時，分為四個教學環節：一是介紹規則（主持人統一介紹），二是遊戲實踐（教師“銀行家”帶領），三是撰寫體會（學生現場書寫），四是交流分享（學生鈫? 鈩? 鈫? 銑? 鈭? 鈱? 銆? 銆? 锛? 尉現場集體交流）。

這個遊戲由一位“銀行家”扮演主持及教練角色遊戲，帶領五組共十名同學組成玩家，玩家根據抽取的職業卡，確定初始收入、支出、負債和月現金流。玩家在遊戲進程中，非工資收入超過了總支出就走可味銆�以跳出老鼠圈進入快車道，實現百萬富翁的人生夢想。每個玩家的步數由色子的點數決定，在老鼠圈裏面有以下選擇：銀行結算日（領工資）、大買賣和小生意的機會、市場風雲（有可以買到很低價格股票、房產、公司的機會）、孩子（抽中一次表示你生了一個孩子，支出會增加）、額外支出、慈善事業（捐贈自己總收入的10%給銀行）、失業（向銀行支付總支出且停賽2輪）。

遊戲過程中，學生們會因為買對了股票而雀躍，也會因為生了孩子倍感經濟壓力，有時也因失業而垂頭喪氣，或者錯失了賣房套現而捶胸頓足。有些遊戲組很快有人沖出老鼠圈，有些遊戲組產生了第一個百萬富翁，有些遊戲組在老鼠圈內遲遲不能跳出……

遊戲結束後，同學們寫出了總結，並進行了現場分享：

31班李虹豆說：我們這組實現財務自由不是工資高的醫生，而是收入低的門衛，他們大膽進行了買房並高價賣出，又進行適當投資，並及時償還了債務降低了支出，成功沖出了“窮人道”，取得了勝利，這個過程提升了我們財商。

31班周鑫佚說：這款遊戲很好模擬了人生，模擬了利益、機會和損失，告訴了我鈥? 鈼? 鈼? 們，人生不會一帆風順，會有跌宕起伏，需要我們有很強的抗挫折能力，才會成功和幸福！

30班熊晨汐說：在遊戲中了解了很枯燥的金融財務知識，相信會一生受益。

29班張傲翔說：好不容易進入了“富人道”，結果遭遇離婚，失去所有現金，遭遇了財務失敗。這告訴我們，人，對家庭、對婚姻，對愛情要忠誠，不要離婚！

29班唐聞博說；一場遊戲，一生歷程，勤奮工作，做買賣，還債，失業，生孩子……增加每月現金流，真正感覺到了成人世界的艱辛，自己父母賺錢的不易，撫育孩子的艱難！同學們，感恩父母，好好學習吧！

32班梅詩怡：人生如變臉。有時賺得盆滿缽滿，有時血本無歸。由此體會到爸媽身欠“巨額債務”，還要養小孩的不易。生活中我們應多孝敬父母鈺? 鈫? 鈫? 鈯? 鈻? 鈼? 鈼? 唯，體諒父母吧

28班周卓為：這場遊戲啟示我們要避免窮人思維：只有支出，或者買入自以為是資產的負債！要想成為富人，就要像富人一樣去思考做事：買入真正的能帶給我們現金流的資產！

28班吳駿昊：這場遊戲是一場讓我體驗了人生酸甜苦辣的微縮人生，我模擬走過了從小人物到大富翁的成功路徑和歷程，學習了感覺很有用的經濟學知識。

28班包佑：我的遊戲角色銆? 鈾�是護士，開局不好，工資低，生孩子，額外支出，很不順，但我們有耐心等機會，終於買到每股一元原始股，很快還賣出去了……最終成為財務自由的富翁。感謝挫折，是他成就了成功。

該課程主鈻? 鈭? 銆? 鈥? 鈭? 銇? 鈻? 鈻? 鈻? 鈻? 鈻? 鈻? 鈭? 鍗? 銆? 銆? 鈻? 鈭? 鈭? 陇要教師之一閆娟說：“這堂課程是建構在搭建模擬場景的基礎上，讓學生運用手中的現金，在明確的增加非工資收入的強目標之下，通過月現金流的儲備增加投資機會，在遊戲過程中抓住機會循環投資、規避風險、大膽出讓資產的方式，得以達成目標實現財富自由鈻°��。能讓學生學會正確的投資思考模式，樹立人生理想，體驗父母養育孩子的艱辛與不易。也能培養學生的抗挫折能力和工作勞動意識。”

該課程負責人夏義勇說：“這門課程的理論基礎是基於社會主義核心價值觀之“富強”“誠信”，基於中學生核心素養之“實踐創新”和“健康生活”兩大核心素養著眼學生未來人生幸福，引導學生走銆? 鈾�進社會，走進生活，用學生所喜聞樂見的現金流遊戲，讓學生模擬體驗人生財務之路，初步掌握人生“財務自由”之方法，給學生們播下一顆財商的種子，使其在合適的時間發芽、生根、開花、枝繁葉茂，奠基學生幸福的財富人生！”這個遊戲可讓學生看清遙不可及的長大後锛?的生活，能讓他們更好把握機會，成就更成功更幸福的人生。